minhas memorias

segunda-feira, 15 de novembro de 2010

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Iniciamos os trabalhos postando a apresentação, ótimo para que pudéssemos nos conhecer:
Oi colegas, meu nome é Sonia do Prado Sousa, hoje é meu primeiro dia, estou muito atrapalhada. Eu sou graduada em letras, atualmente estou trabalhando na EE Alice Fontes Pinheiro. A escola fica na região do Coxipó, trabalho com ensino fundamental e médio.

A segunda atividade foi realizar a análise de um vídeo:
Acredito que a escola deve continuar lecionadora dos conteúdos científicos socialmente construídos. Porém, também há espaço a ser utilizado para a articulação e organização de novos conhecimentos. O papel da escola, ou do educador, nesse novo contexto tecnológico deve estar focado em ajudar o aluno a selecionar a informação que é realmente relevante para o seu crescimento intelectual. o aluno de hoje precisa ser participativo, encontrar desafios a serem superados para que a sede de novos conhecimentos continue existindo. Assim, poderemos reverter esse quadro de desinteresse e descrédito pela educação escolar.

Observação dos espaços multimídia da escola:
A escola em que trabalho dispõe de sala de informática, aparelhos de TV e DVD, projetor com tela, assim como copiadora e impressora, entretanto ainda ficamos um pouco limitados, porque nem todos os professores possuem o notebook e isso restringe o uso do data show. A escola ainda não possui o equipamento completo ou uma sala especialmente preparada para esse fim.

Fichamento:
Na minha escola as tecnologias mais utilizadas são a TV e o DVD. São usados para exibir filmes que retratam problemas sociais e que fazem parte do cotidiano da comunidade escolar a fim de que se tenham reflexões coerentes e produções escritas contextualizadas. Um bom exemplo é a aula com o filme "A doida de Carlos Drummond de Andrade (TV escola), usado para trabalhar a habilidade de expressão e argumentação a fim de produzir uma resenha de filme. O filme narra a aventura de dois meninos que se divertem importunando uma velha. Trabalha o relato de experiências vividas, envolvendo a infância e suas maldades, a família, a velhice e a solidão entre outros.
Falamos sobre um aspecto que chamou a atenção no vídeo “o uso dos recursos tecnológicos na pratica pedagógica”
Um aspecto que chama muito a atenção no vídeo é a concentração, a atenção que o aluno demonstra diante de uma aula usando as tecnologias, outro aspecto é que aparentemente os jovens sentem prazer em manusear os aparelhos o que pode facilitar o trabalho do professor.
Pesquisa sobre trabalho com projetos
Um trabalho muito interessante com o uso da tecnologia foi feito na Escola Alice Fontes Pinheiro, onde trabalho, no ano passado. O principal foco de estudo foi a língua inglesa, para isso foram usados além do aparelho de som, para a compreensão da sonorização própria da língua, a TV e o DVD, para a associação da imagem e do texto, foram usados também o projetor e os computadores posteriormente para pesquisa e também o tradutor. Outro projeto muito interessante foi feito com o intuito de trabalhar a prevenção ao uso de drogas, tanto as drogas consideradas lícitas como as ilícitas. O aparato tecnológico foi fundamental para atrair a atenção das crianças com depoimentos e também auxiliou os professores na montagem e exibição dos dados referentes às pesquisas que aconteceram durante o desenvolvimento do projeto. Foram dois momentos em que a tecnologia favoreceu o andamento dos trabalhos e hoje utilizamos muito mais.
No segundo módulo os trabalhos foram:
• Navegando em hipertexto
O hipertexto é uma forma muito interessante de colocar assuntos extensos para a pesquisa porque não há necessidade de mostrar tudo em uma só página, os links estão ali para inserir as informações de palavras ou tópicos que possam causar dúvidas, ou somente dar o significado adequado de alguma palavra, acho um recurso espetacular.
• O que é hipertexto
O hipertexto, se pensarmos de forma leiga, assemelha-se ao pensamento humano. É cheio de recursos para se fazer entender, possui janelas que inserem informações importantes para a compreensão do todo e permitem novas consultas a qualquer momento, facilitando a leitura e conseqüente compreensão do assunto.
• Criando um blog
O meu blog é http://sonia-minhasmemorias.blogspot.com.
• Planejando atividade com hipertexto
Planejamento de Aula
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 9º ano
Atividade com Hipertexto:
Pesquisando artigo de Opinião
Objetivos
1. Promover uma melhor compreensão do gênero;
2. Utilizar a ferramenta do hipertexto para que os alunos visualizem os tipos de mídia em que são normalmente publicados os artigos;
3. Escrever um artigo de opinião.
4.Pesquisar nos sites modelos e dicas de como escrever um artigo de opinião.
Conteúdos: gênero textual “ artigo de Opinião”
Recursos: Laboratório de Informática
Desenvolvimento: Os alunos sentarão em duplas para a pesquisa, discutindo e anotando um tema relevante para a comunidade escolar.
Próximo momento, anotar:
a) Num papel os argumentos que mais lhe agradam, eles podem ser úteis para fundamentar o ponto de vista que você irá desenvolver.
b) Ao compor seu texto, leve em consideração o interlocutor: quem irá ler a sua produção. A linguagem deve ser adequada ao gênero e ao perfil do público leitor.
c) Escolha os argumentos, entre os que anotou, que podem fundamentar a idéia principal do texto de modo mais consciente, e desenvolva-os.
d) Pense num enunciado capaz de expressar a idéia principal que pretende defender.
e) Pense na melhor forma possível de concluir seu texto: retome o que foi exposto, ou confirme a idéia principal, ou faça uma citação de algum escritor ou alguém importante na área relativa ao tema debatido.
f) Crie um título que desperte o interesse e a curiosidade do leitor.
g) Formate seu texto em colunas e coloque entre elas uma chamada (um importante e pequeno trecho do seu
texto).
h) Após o término do texto, releia e observe se nele você se posiciona claramente sobre o tema; se a idéia está fundamentada em argumentos fortes e se estão bem desenvolvidos; se a linguagem está adequada ao gênero; se o texto apresenta título e se é convidativo e, por fim, observe se o texto como um todo é persuasivo.
Avaliação: será avaliada a produção escrita, verificando se o texto contém as características de um artigo de opinião, e o vocabulário deve ser na norma culta da língua.
Aqui está o portfólio das minhas atividades, relacionadas em ordem de produção.

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